Objetivos Curriculares

a)   Objetivos del Área Cognoscitiva

  1.  Comprender y explicar la naturaleza biosíquicasocial del hombre en relación a su medio en su proceso histórico.
  2. Entender al hombre como sujeto gestor de su promoción y de­sa­rrollo.
  3. Comprender e interpretar la realidad nacional en sus diversos aspectos y procesos.
  4. Comprender y evaluar las políticas sociales y económicas del Estado y sus repercusiones.
  5. Comprender y analizar los fundamentos filosóficos del Trabajo Social, su evolución histórica.
  6. Comprender y analizar la teoría, las metodologías y las técnicas de Trabajo Social en sus diferentes fases y niveles de intervención.
  7. Analizar y explicar las fases de la administración en la aplicación de la Práctica Profesional.

 

b)  Objetivos del Área de Aptitudes

 

  1.  Desarrollar habilidades y destrezas en el manejo de las técnicas específicas en los diferentes niveles de intervención.
  2. Aplicar los métodos y las técnicas de investigación científica en la realidad social.
  3. Desarrollar habilidades de sistematización de las experiencias profesionales.
  4. Desarrollar capacidades y destrezas de diseño, gestión y administración de proyectos sociales.
  5. Desarrollar aptitudes de empatía, adaptación, integración, liderazgo y relaciones humanas.
  6. Desarrollar capacidades de trabajo coordinado interdisciplinario y multidisciplinario.
  7. Desarrollar habilidades de comunicación oral y escrita en su práctica profesional.

 

c)  Objetivos del Área de Actitudes

 

  1.  Demostrar una actitud de profundo respeto a las personas, su dignidad, sus diferencias individuales y colectivas.
  2. Asumir que el hombre es el principal gestor de su promoción y desarrollo.
  3. Respetar y defender los derechos humanos y asumir los valores de justicia, solidaridad y veracidad.
  4. Evidenciar una actitud científica de búsqueda de objetividad, criticidad y apertura.
  5. Asumir permanentemente una actitud ética de compromiso, sensibilización o privilegiando a los desposeídos.
  6. Asumir postura de respeto y conservación del ambiente como escenario de desarrollo del hombre.
  7. Valorar las relaciones de género como una condición necesaria para el desarrollo del ser humano.

 

 

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